Леонид Николаевич Андреев (1871–1919) — выдающийся русский писатель. В своём произведении «Петька на даче» автор повествует о десятилетнем мальчике Пете, который в таком возрасте уже работает и успел устать от жизни. Однажды мама забирает его в прекрасное место под названием «дача», и всё меняется. Окончание истории грустное: мальчику снова приходится всё время проводить на работе в парикмахерской.
Содержание
История создания
У героя рассказа был реальный прототип. Автор был знаком со своим однофамильцем Иваном Андреевым, известным московским парикмахером. Чтобы добиться высокого уровня мастерства в этом непростом ремесле, Ивану пришлось всё детство потратить на постоянную работу у цирюльника. Это было обычной практикой в те времена: у бедняков денег на содержание детей не было, и они отдавали ещё не выросших ребят к кому-нибудь в подмастерья, чтобы у них была крыша над головой и не пустой желудок. Отношение «учителей» к детям в таких своеобразных школах было отвратительное. Воспоминания Ивана Андреева о своём детстве и легли в основу сюжета рассказа «Петька на даче». Впервые произведение вышло в 1899 году, на страницах издания «Журнала для всех».
Жанр и направление
Жанр произведения — рассказ, так как у произведения маленький объём, небольшое количество героев и сюжетных линий.
Литературное направление, к которому относится этот рассказ, — реализм.
Сюжет
Одинокая бедная кухарка Надежда отдала 7-летнего сына на обучение ремеслу парикмахера. Хозяин парикмахерской пообещал ей, что сделает из мальчика хорошего мастера. А пока работа Петьки состояла в прислуживании подмастерьям и парикмахеру.
Жизнь мальчика была скучной, безрадостной, однообразной. Из окон парикмахерской Петька видел пьяниц да бездомных. Мальчику всё окружающее стало казаться каким-то сном.
Однажды Надежда уговорила парикмахера отпустить Петьку на дачу, где жили её господа. Поездка в поезде очень понравилась мальчику. На даче он поправился, целые дни проводил на улице, играл, рыбачил, подружился с гимназистом Митей.
Когда хозяин парикмахерской срочно вызвал Петьку на работу, у мальчика началась истерика. На следующий день Надежда проводила сына в парикмахерскую. Жизнь мальчика снова тоскливой и безрадостной.
Краткое содержание рассказа «Петька на даче» тут.
Композиция
Композиция произведения кольцевая:
- Петька вынужден работать в унылом городе.
- Судьба даёт шанс мальчику побывать на господской даче.
- Он вынужден вновь вернуться в город.
Действие рассказа начинается и заканчивается в парикмахерской, где работает главный герой. Кульминационный (то есть самый напряжённый) момент в произведении: Петька на даче узнаёт, что ему нужно возвратиться в Москву.
Композиция рассказа «Петька на даче» состоит из следующих частей:
- Экспозиция (вступительная часть сюжета) — описание парикмахерской и людей, работающих в ней.
- Завязка (событие, с которого начинается конфликт произведения) — Петька узнаёт, что поедет на дачу.
- Развитие действия — прекрасная, счастливая жизнь мальчика на даче.
- Кульминация (момент самого большого напряжения в развитии действия) — мальчик узнаёт, что должен вернуться в город.
- Развязка (заключительная сцена) — Петька снова работает в парикмахерской.
Тема
Основной темой рассказа является тема безрадостного, трудного детства. Для того, чтобы показать, что детство главного героя «украдено», автор играет на контрастах:
- показывает город грязным и ужасным, а дачу — чистой и прекрасной;
- противопоставляет образы гимназиста Мити, который имеет возможность учиться и развлекаться, и Петьки, который уже в десять лет вынужден работать.
Идея
Главная мысль рассказа «Петька на даче» заключается в том, что абсолютно каждый ребенок на свете достоин счастливого, радостного и беззаботного детства. В том, что некоторые дети такого детства лишены, виновно общество.
Основные герои
Петька — мальчик десяти лет, вынужденный работать в парикмахерской.
Надежда — мать Петьки, кухарка.
Осип Абрамович — очень строгий владелец парикмахерской, в которой работает Петька.
Чему учит
Рассказ «Петька на даче» учит читателя гуманному отношению к детям. Автор показал, что нормальное, гармоничное развитие ребёнка невозможно в обществе, в котором нет равенства и нравственных норм. В счастливом детстве нуждаются все дети без исключения.